因(🈯)招不到生活(🔨)老师,身患(huàn )重症(📒)的覃老师不肯住院(😘)接受治(zhì )(🛍)疗(liáo )。女儿覃婷(🎺)情急之中(🆖)辞掉深(🛤)圳的工作,来明天学校替代父亲(qīn )当上(🎏)生活老师。 好(hǎo )捡(⚫)垃圾(🕔)吃(chī )(🔸)的莫兰、爱好(🎡)哭的林琳、爱尿床(🥄)的梁(liáng )风、多(duō )动症的李浩……覃婷对这一切(qiē )(🚸)是一种审视(shì )的态(tài )度,引来另一生活老师孟(mèng )岩的强(qiáng )烈不满。他(tā )批(🔢)评(❔)覃(tán )婷(tíng )(🦗)是(🌑)在敷衍生活老师这(zhè )(🙂)份神圣的职业。服装(🌞)设计专业(yè )毕(🙉)业、研(yán )究过心理学(xué )的覃婷则(zé )(🔔)反驳他对(⛳)孩子们付出(chū )(🏯)的(de )(🤳)爱是(shì )一种溺爱。两(liǎng )人在(🕯)管(guǎn )理孩子的理念(niàn )(💝)上发生严(yán )(🥊)重的分歧。 爱好古筝的(🐛)小非(fēi )当(🐨)上(shàng )(👪)古(gǔ )筝(🤷)演出队(duì )的小(🚶)队长、眼疾(jí )手快的莫兰成(chéng )为(wéi )(🈺)食堂里的择(zé )菜志愿(🔤)者、来自(zì )(🥤)苗(miáo )乡的林琳因嗓音圆润成为合唱(🌂)团(🔙)的领唱(🐖)、来自么佬(lǎo )族的李浩(⏳)担当(dāng )起孤儿(ér )合(👛)唱(chàng )团的指挥……实事证明(míng ),覃(👩)婷推行的SFBT即通过洞察儿童的细微末节(jiē )(🧥),将其(qí )(🈳)优(yōu )点(diǎn )(🔬)或(🍯)者特(tè )长努力放大,让(💛)他们从中找到自信,从而得(dé )到别人的肯(kěn )定和尊(🔍)严。